Στις 3 Δεκεμβρίου 2025, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και στο πλαίσιο Δράσεων Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές της Γ΄ τάξης υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, κας Παπαγεωργίου και κας Ζάρλα, υλοποίησαν δράση φιλαναγνωσίας και ευαισθητοποίησης με επίκεντρο τη φιλία, την ισότητα, τη διαφορετικότητα και την ενσυναίσθηση. Αρχικά, οι μαθητές διάβασαν το παραμύθι «Ο Βασιλιάς των Ζώων» από το βιβλίο της Μουσικής της Γ΄ τάξης στην ενότητα «Ένα παραμύθι γίνεται τραγούδι».

Ακολούθησε εκτενής συζήτηση, κατά την οποία επεξεργάστηκαν τους κεντρικούς ήρωες, το ζήτημα που θίγεται, τη συμπεριφορά των ηρώων, την εξέλιξη και το τέλος του παραμυθιού, καθώς και το μήνυμα που αυτό επιδιώκει να μεταδώσει. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε δραματοποίηση και παιχνίδι ρόλων, με τους μαθητές να υποδύονται τους βασικούς χαρακτήρες (λιοντάρι, ποντικό, αλεπού, αρκούδα). Η δραστηριότητα αυτή έγινε με μεγάλο ενθουσιασμό και συμμετοχή, ενώ οι μαθητές εξέφρασαν τις απόψεις τους για τις επιλογές των ηρώων και διατύπωσαν τι θα έκαναν οι ίδιοι αν βρίσκονταν στη θέση τους! Επιπλέον, εφαρμόστηκε η τεχνική του διαφορετικού τέλους του παραμυθιού, ώστε να αντιληφθούν τη σημασία του αρχικού μηνύματος και τις συνέπειες της αλλοίωσής του.

Σε επόμενη φάση, οι μαθητές, σε μικρές ομάδες, προσέγγισαν το κείμενο μέσα από φύλλα δραστηριοτήτων διαφοροποιημένης δυσκολίας, που λειτούργησαν και ως διαμορφωτική αξιολόγηση, ενώ παράλληλα εκφράστηκαν εικαστικά μέσα από ζωγραφική. Ακολούθως, συμμετείχαν στη σχολική δράση που είχε διοργανωθεί για την Ημέρα Αναπηρίας, παρακολουθώντας σχετικά animation και συζητώντας με τους συμμαθητές τους και με την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου σχετικά με τη φιλία, την ισότητα, τη διαφορετικότητα και τον σεβασμό στη μοναδικότητα κάθε ανθρώπου. Έπειτα, στο μάθημα της Μουσικής, με την εκπαιδευτικό κα Σίδερη, οι μαθητές τραγούδησαν το τραγούδι «Ο Βασιλιάς των Ζώων», το οποίο αποτελεί τη μουσική συνέχεια του παραμυθιού. Παράλληλα, με τη συμβολή της εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής,κας Κρομμύδα, έμαθαν να αποδίδουν το τραγούδι στη νοηματική γλώσσα, ενισχύοντας έμπρακτα την έννοια της συμπερίληψης. Σε μεταγενέστερο χρόνο, οι μαθητές προχώρησαν στη δημιουργία κολάζ με θέμα τη φιλία, καθώς και στη σύνταξη μηνυμάτων φιλίας στα Αγγλικά, συνδέοντας τη δράση με το μάθημα της ξένης γλώσσας.

Η δράση, στο σύνολό της, ευαισθητοποίησε ουσιαστικά τους μαθητές σε ζητήματα αποδοχής, ενσυναίσθησης και σεβασμού στη διαφορετικότητα, ανοίγοντάς τους τον δρόμο προς τη συνειδητοποίηση της ενεργού πολιτειότητας και της κοινωνικής ευθύνης.